Dopo lo sciopero degli studenti dell’Istituto Fantini di Vergato, arriva la
voce dei genitori. Le famiglie, che da giorni raccolgono preoccupazioni e
segnalazioni provenienti dagli studenti e, in alcuni casi, dagli stessi
docenti, hanno deciso di mettere nero su bianco le criticità che, a loro
giudizio, stanno condizionando il regolare funzionamento della scuola.
L’Istituto Fantini, che offre percorsi di studio sia liceali sia tecnici,
rappresenta un punto di riferimento importante per il territorio. Proprio per
questo, i genitori chiedono che le difficoltà segnalate vengano affrontate con
tempestività e che alla scuola siano garantite le condizioni necessarie per
assicurare una didattica efficace, un’organizzazione adeguata e un ambiente
sereno e produttivo per studenti e insegnanti.
Nel documento diffuso dalle famiglie vengono elencate diverse
problematiche. Tra queste, innanzitutto, la mancanza di docenti, con
conseguenti difficoltà nella gestione delle cosiddette “ore buche”, durante le
quali le classi si troverebbero prive dell’insegnante previsto.
A questa situazione, secondo i genitori, si aggiungerebbero l’assenza di
alcuni coordinatori di classe e della figura del vicepreside, oltre alle
difficoltà nell’organizzazione delle assemblee di classe, che
risulterebbero complicate da programmare e gestire.
Particolare preoccupazione viene inoltre espressa per gli orari
scolastici, definiti dalle famiglie difficili da gestire, e per le gite
scolastiche cancellate, che rappresentano non soltanto momenti di
socializzazione, ma anche occasioni di apprendimento e di crescita al di fuori
delle aule.
Un altro capitolo riguarda i laboratori, la cui indisponibilità,
secondo quanto riferito dai genitori, inciderebbe soprattutto sulle discipline
scientifiche e tecniche, nelle quali l’attività pratica costituisce una
componente fondamentale del percorso formativo.
Nel documento non manca poi una critica alla gestione dei rapporti tra
famiglie e dirigenza. I genitori lamentano quello che definiscono un
atteggiamento poco disponibile al confronto da parte della dirigente
scolastica. In particolare, riferiscono che, a fronte della richiesta di un
dialogo civile sulle problematiche dell’istituto, sarebbe stata manifestata una
scarsa disponibilità ad affrontare direttamente la questione.
È proprio sulla necessità di un confronto aperto e costruttivo che
le famiglie intendono insistere. Il loro obiettivo, spiegano, non sarebbe
quello di alimentare una contrapposizione, ma di richiamare l’attenzione sulle
difficoltà che, a loro avviso, stanno rendendo più complessa la quotidianità
scolastica di studenti e insegnanti.
«Da giorni – scrivono i genitori – preoccupano tutti gli adolescenti e i
professori che frequentano il liceo Fantini di Vergato».
Le famiglie sottolineano come, in una situazione organizzativa che
giudicano fragile, diventi più difficile per gli studenti costruire un percorso
didattico efficace e vivere serenamente la scuola. Il problema, dunque, non
riguarderebbe soltanto la gestione pratica delle lezioni, ma investirebbe anche
la qualità dell’esperienza educativa e il clima complessivo dell’istituto.
Da qui la decisione di dare pubblicamente voce alle proprie osservazioni.
«Vogliamo dare eco e voce alle nostre osservazioni – spiegano – perché
speriamo si intervenga per dare alla scuola e al suo compito educativo un
futuro migliore».
La richiesta è quindi quella di portare la questione all’attenzione degli
organismi competenti, nella speranza che possa arrivare una risposta concreta.
«Stiamo cercando di far conoscere la gravità di tutta questa situazione,
che riteniamo inaccettabile – concludono i genitori – nella speranza di
arrivare a persone “più in alto” e di ottenere una risposta necessaria».
Il “conto” presentato dalle famiglie è dunque un elenco di problemi sui
quali chiedono chiarezza e interventi. Ora l’auspicio è che alle loro
segnalazioni possa seguire un confronto istituzionale, con l’obiettivo comune
di restituire all’Istituto Fantini di Vergato le condizioni organizzative
necessarie per svolgere pienamente la propria funzione: garantire agli studenti
una scuola efficiente, inclusiva e capace di accompagnarli nella loro
formazione e nella costruzione del futuro.
